6 - 28 февраля 2021 года
Регистрация завершена
Курчатовский
турнир
турнир
Серия двухдневных соревнований, организованных НИЦ "Курчатовский институт" и проектом "Практики будущего" в Москве, Ленинградской области, Пскове, Симферополе.
Регистрация закончена. Организационная информация по отбору будет отправлена на почту участникам.
О турнире
Курчатовский турнир — межпредметное инженерное соревнование, ориентированное на учащихся 8−11 классов. Школьники примут участие в серии соревнований, каждое из которых предполагает командную работу в интенсивном формате над решением проблемы в одном из 4 направлений.
О турнире
Курчатовский турнир — межпредметное инженерное соревнование, ориентированное на учащихся 8−11 классов. Школьники примут участие в серии соревнований, каждое из которых предполагает командную работу в интенсивном формате над решением проблемы в одном из 4 направлений.
Москва
Ленинградская область
Псков
Симферополь
Предсказание свойств материалов
Победители
Призеры
Моделирование электронных схем
Победители
Призеры
Моделирование белков
Победители
Призеры
Экологическая оценка территорий
Победители
Призеры
Предсказание свойств материалов
Победители
Призеры
Моделирование электронных схем
Победители
Моделирование белков
Победители
Призеры
Экологическая оценка территорий
Победители
Призеры
Предсказание свойств материалов
Победители
Призеры
Моделирование электронных схем
Победители
Призеры
Моделирование белков
Победители
Призеры
Экологическая оценка территорий
Победители
Призеры
Предсказание свойств материалов
Победители
Призеры
Моделирование электронных схем
Победители
Призеры
Моделирование белков
Победители
Призеры
Экологическая оценка территорий
Победители
13 - 14 февраля - г. Псков
27 - 28 февраля - г. Москва
27 - 28 февраля - г. Москва
Города проведения:
6 - 7 февраля - г. Симферополь
21-22 февраля - Ленинградская область
21-22 февраля - Ленинградская область
*Турнир пройдет на площадках - партнерах НИЦ "Курчатовский институт" в очном формате с использованием онлайн-инструментов работы: лекции, мастер-классы, консультации экспертов.
Предсказание свойств материалов
Участники предскажут свойства новых конструкционных материалов для активных зон ядерных реакторов и перспективных термоядерных установок.
Почему это важно:
ядерная, а в перспективе и термоядерная, энергетика — одна из самых чистых и эффективных. Однако материалы, из которых создают ядерные реакторы, быстро ухудшают свои свойства под действием облучения. Использование реакторов станет более безопасным, если разработать новые, более устойчивые конструкционные материалы
Для кого это направление:
для тех, кому интересно теоретически предсказать свойства материала, прежде чем разработать его
Роли в команде:
Физик — знание основ физики твердого тела, кристаллографии, механизмов диффузии
Программист — знание и умение программирования на языке Python.
Математик — знание теории вероятностей и математической статистики.
Рекомендации по навыкам и компетенциям участников.
Знать курс физики, математики, информатики в рамках школьной программы 8−10 классов;
Рекомендуется повторить:
Строение твердых тел, методы оценки вычислительной сложности алгоритмов, вычисление погрешностей результатов измерений.
Материалы для подготовки:
Почему это важно:
ядерная, а в перспективе и термоядерная, энергетика — одна из самых чистых и эффективных. Однако материалы, из которых создают ядерные реакторы, быстро ухудшают свои свойства под действием облучения. Использование реакторов станет более безопасным, если разработать новые, более устойчивые конструкционные материалы
Для кого это направление:
для тех, кому интересно теоретически предсказать свойства материала, прежде чем разработать его
Роли в команде:
Физик — знание основ физики твердого тела, кристаллографии, механизмов диффузии
Программист — знание и умение программирования на языке Python.
Математик — знание теории вероятностей и математической статистики.
Рекомендации по навыкам и компетенциям участников.
Знать курс физики, математики, информатики в рамках школьной программы 8−10 классов;
Рекомендуется повторить:
Строение твердых тел, методы оценки вычислительной сложности алгоритмов, вычисление погрешностей результатов измерений.
Материалы для подготовки:
- С. В. Колесников, А. М. Салецкий, С. А. Докукин, А. Л. Клавсюк, Кинетический метод Монте-Карло: математические основы и приложения к физике низкоразмерных наноструктур, Матем. моделирование, 2018, том 30, номер 2, 48- 80
- А. Б. Сивак, П. А. Сивак, В. А. Романов, В. М. Чернов. Эффективность дислокационных стоков для собственных точечных дефектов в кристаллах железа и ванадия // Перспективные материалы, 2014, Т. 10, с. 5−16
Моделирование белков
Участники будут изучать мутации опасных для человека вирусов, определять, почему они становятся устойчивы к лекарствам и искать выход из этой ситуации.
Почему это важно:
Благодаря современной медицине, люди научились создавать лекарства от многих инфекционных заболеваний. Однако, это дало старт «гонке вооружений» между человеком и возбудителем заболевания. Люди создают эффективное лекарство, оно некоторое время работает, а затем возбудитель заболевания (бактерия или вирус) мутирует и начинает лекарство игнорировать. Устойчивые к лекарствам вирусные и бактериальные инфекции - серьезная проблема современной медицины.
Для кого это направление: для тех, кто интересуется медициной, биохимией и вирусологией на школьном уровне, а также не боится компьютера - мы займёмся моделированием белка вируса в специальной программе.
Роли в команде: химики и биологи.
Рекомендации по навыкам и компетенциям участников.
Обязательные:
Рекомендуется повторить:
Почему это важно:
Благодаря современной медицине, люди научились создавать лекарства от многих инфекционных заболеваний. Однако, это дало старт «гонке вооружений» между человеком и возбудителем заболевания. Люди создают эффективное лекарство, оно некоторое время работает, а затем возбудитель заболевания (бактерия или вирус) мутирует и начинает лекарство игнорировать. Устойчивые к лекарствам вирусные и бактериальные инфекции - серьезная проблема современной медицины.
Для кого это направление: для тех, кто интересуется медициной, биохимией и вирусологией на школьном уровне, а также не боится компьютера - мы займёмся моделированием белка вируса в специальной программе.
Роли в команде: химики и биологи.
Рекомендации по навыкам и компетенциям участников.
Обязательные:
- знать курс биологии и химии в рамках школьной программы 8-10 классов;
Рекомендуется повторить:
- Основы органической химии (9-10 класс),
- Основы биохимии (9-10 класс),
- Вирусологию (9-10 класс).
- Видеокурс "Введение в молекулярную биологию и биомедицину"
- Школьная программа по органической химии
- Кольман Я., Рём К.-Г. "Наглядная биохимия" - главы: основы биохимии: общая химия, биомолекулы: аминокислоты, пептиды и белки, нуклеиновые кислоты, метаболизм: ферменты, Рост и развитие: вирусы
Экологическая оценка территорий
Участники направления проведут геоэкологическое зонирование территории по уровню парникового эффекта и предложат собственное объяснение наблюдаемой экологической обстановки.
Почему это важно:
Для эффективного снижения выбросов парниковых газов в атмосферу необходимо отчётливо понимать особенности поведения парниковых газов и уметь выявлять источники их выбросов.
Для кого это направление: для тех, кто любит химию и интересуется проблемами экологии и охраны окружающей среды от антропогенного, в т. ч. химического, воздействия.
Роли в команде:
Эколог — знание основных источников загрязняющих веществ, в т. ч. парниковых газов, их влияния на окружающую среду.
Химик — знание физико-химических свойств наиболее распространенных загрязняющих веществ, в т. ч. парниковых газов.
Географ — знание основ геоэкологического зонирования территорий, наиболее распространенных способов оценки качества окружающей среды.
Материалы для подготовки:
Почему это важно:
Для эффективного снижения выбросов парниковых газов в атмосферу необходимо отчётливо понимать особенности поведения парниковых газов и уметь выявлять источники их выбросов.
Для кого это направление: для тех, кто любит химию и интересуется проблемами экологии и охраны окружающей среды от антропогенного, в т. ч. химического, воздействия.
Роли в команде:
Эколог — знание основных источников загрязняющих веществ, в т. ч. парниковых газов, их влияния на окружающую среду.
Химик — знание физико-химических свойств наиболее распространенных загрязняющих веществ, в т. ч. парниковых газов.
Географ — знание основ геоэкологического зонирования территорий, наиболее распространенных способов оценки качества окружающей среды.
Материалы для подготовки:
- Братков В.В., Овдиенко Н. И. — Геоэкология, раздел 3.1. «Атмосфера»;
- Голубев Г. Н. — Геоэкология, глава V;
- Болин Б., Деес Б. Р. — Парниковый эффект, изменение климата и экосистемы, главы 1−4,9,10;
- Смирнов Б.М. — Физика глобальной атмосферы. Парниковый эффект, атмосферное электричество, эволюция климата, лекции 1−4
Моделирование электронных схем
Участники направления разработают специализированную систему освещения
Почему это важно:
Даже простые и известные схемы и системы при использовании их в новых или необычных условиях требуют изменений и детальной проработки. Например, система освещения космической станции должна быть спроектирована с учётом ограничений по доступной электрической мощности, габаритам и полезной нагрузке корабля, но при этом обеспечивать комфортные условия для работы и жизни космонавтов.
Для кого это направление:
для тех, кого увлекает разработка новых устройств — и особенно электроники.
Роли в команде:
Физик — начальные знания об электричестве:
Инженер — начальные знания о схемотехнике, знание существующих электронных компонент (в т.ч. источников питания, резисторов, фоторезисторов, светодиодов, ламп, транзисторов).
Рекомендации по навыкам и компетенциям участников.
Знать курс физики, математики, информатики в рамках школьной программы 8−10 классов;
Рекомендуется повторить:
Электрический ток, закон Ома, правила Кирхгофа
Материалы для подготовки:
В. Володин. Краткое руководство по симулятору LTspice
http://valvolodin.narod.ru/articles/LTspice.pdf
Почему это важно:
Даже простые и известные схемы и системы при использовании их в новых или необычных условиях требуют изменений и детальной проработки. Например, система освещения космической станции должна быть спроектирована с учётом ограничений по доступной электрической мощности, габаритам и полезной нагрузке корабля, но при этом обеспечивать комфортные условия для работы и жизни космонавтов.
Для кого это направление:
для тех, кого увлекает разработка новых устройств — и особенно электроники.
Роли в команде:
Физик — начальные знания об электричестве:
Инженер — начальные знания о схемотехнике, знание существующих электронных компонент (в т.ч. источников питания, резисторов, фоторезисторов, светодиодов, ламп, транзисторов).
Рекомендации по навыкам и компетенциям участников.
Знать курс физики, математики, информатики в рамках школьной программы 8−10 классов;
Рекомендуется повторить:
Электрический ток, закон Ома, правила Кирхгофа
Материалы для подготовки:
В. Володин. Краткое руководство по симулятору LTspice
http://valvolodin.narod.ru/articles/LTspice.pdf
Примерное расписание Турнира
День 1
10:00 Регистрация участников. Открытие соревнования.
10:30 Командообразование
11:00 Лекции и мастер-классы
12:00 Работа в командах
13:00 Обед
14:00 Работа в командах
17:00 Предварительная защита
17:30 Работа в командах
19:00 Завершение дня
10:30 Командообразование
11:00 Лекции и мастер-классы
12:00 Работа в командах
13:00 Обед
14:00 Работа в командах
17:00 Предварительная защита
17:30 Работа в командах
19:00 Завершение дня
День 2
10.00 Приветствие. Постановка на работу.
10.30 Работа в командах
12.00 Консультации экспертов для команд
13.00 Обед
14.00 Работа в командах
16.00 Выставка решений
17.00 Презентации команд, защита решений
18.00 награждение победителей
19.00 завершение Турнира
10.30 Работа в командах
12.00 Консультации экспертов для команд
13.00 Обед
14.00 Работа в командах
16.00 Выставка решений
17.00 Презентации команд, защита решений
18.00 награждение победителей
19.00 завершение Турнира
Призы
Команды-победители каждого Турнира получат ценные призы, сертификат на прохождение стажировки в
НИЦ «Курчатовский институт» и приоритетную возможность поехать на тематическую смену НИЦ «Курчатовский институт» в ВДЦ «Орлёнок» в 2021 году
НИЦ «Курчатовский институт» и приоритетную возможность поехать на тематическую смену НИЦ «Курчатовский институт» в ВДЦ «Орлёнок» в 2021 году
Правила регистрации
1
К участию в турнире приглашаются школьники 8−11 классов, обладающие хорошим уровнем знаний в математике, физике, биологии, химии, информатике.
2
Участники должны проживать в субъектах РФ, соответствующих площадкам проведения:
- Москва: г. Москва, Московская область;
- п. Лисий Нос: Ленинградская область
- Псков: г. Псков, Псковская область
- г. Севастополь
- г. Симферополь, Республика Крым
3
Участие в соревновании командное — до 5 человек. В команде важны разные роли, знания и навыки.
4
Заявку могут подавать участники полной команды, неполной команды и одиночные участники. Добрать единомышленников в команду можно будет в начале соревнований.
Нужно ли обладать специальными навыками, чтобы участвовать?
Школьных знаний будет достаточно. Обратите внимание на рекомендации по подготовке к каждому из направлений.
Есть ли отбор на соревнование?
Да. Участие в каждом Турнире могут принять до 90 участников. Заполните заявку, и отдельным письмом мы оповестим вас о результатах отбора.
У меня есть команда, но она не полная, как быть?
Мы принимаем индивидуальные заявки даже от команд. Все, кому необходимо будет добрать людей в команду (до 5 участников), смогут сделать это в начале Турнира в своём городе: мы заложили время на командообразование.
Организаторы
Информационные партнёры
